Actividad 3, Sesión 8, Unidad 3.

URL: https://youtu.be/_8qCFbhBld0

Actividad 3, Sesión 7, Unidad 3.

Flujograma proceso de investigación documental y de campo.

Actividad 2, Sesión 7, Unidad 3. Interpretación de datos resultado de la encuesta turística y de las pirámides poblacionales.

Los resultados de la encuesta aplicada a 20 personas respecto de sus preferencias turísticas son que el tipo de turismo más requerido es el de sol y playa, el mayor motivo para viajar es descanso o placer, el tipo de actividades a realizar son las que se realizan en playa y visitas guiadas. La temporada preferida para viajar en la baja y el pago preferido es efectivo o pago con tarjeta visa.

A continuación, se muestran de manera gráfica los resultados de la encuesta.

Análisis y comparación de las pirámides poblacionales.

Al observar las pirámides poblacionales entre 193 y 2000, el rango de 0 a 4 años es la más ancha, es decir, los menores de 4 años son la población más numerosa. Pero en el 2015 esto cambió, convirtiéndose el rango de 10 a 14 años el más ancho.

Asimismo, se observa que desde la década de los 90, la cúspide de la pirámide se ha ido ensanchando en comparación con décadas anteriores. Esto es porque ha aumentado la expectativa de vida entre la población de más de 50 años, probablemente por los avances médicos y una mayor cobertura de los servicios de salud, entre otros.

En la pirámide del 2015 se observa algo interesante, existe un bono demográfico para México, pues las franjas de 5 a 24 años con las más anchas, seguidas por las de 25 a 44 años, es decir, en ningún otro momento se había tenido una población joven.

Pero se observa que la primera franja de 0 a 4 años disminuyó con respecto a los otros rangos y décadas, esto se debe a que las familias mexicanas cada vez tienen menos hijos, entre 1 o 2, lo que podría provocar que la figura se invierta, teniendo una población joven cada vez menor y que en algún momento de las décadas futuras, la población de más de 50 o 60 años se convierta en la de mayor cantidad.

Esto implicará en su momento demanda de servicios de salud y de pensiones para el país, lo que tendrá que ser soportado por una base que tiende a contraerse.

Las proyecciones para los años 2025 y 2050 confirman lo observado, la base empezará a contraerse, pero además la expectativa de vida se incrementará en todos los rangos, llegando a ser en el año 2050 una columna del mismo grosor de los 0 a los 50 años, ensanchándose entre los años 51 a 60 y después inicia a disminuir hacia edades más avanzadas.

Actividad 1, Sesión 7, Unidad 3

Datos con los que cuento:

Pamela y sus tres amigos se van a reunir el sábado en la noche para cenar. Cada uno hará un platillo (Rodríguez, también) Determina el nombre completo de cada uno de los comensales, así como el tipo de comida que preparará (uno de los muchachos que irán cocinará ravioles).

1. Fernando no llevará el estofado.

2. Como la Señorita Barrios está a dieta, le dijo a Vargas que sólo podrá comer el platillo que ella misma preparará.

3. Tina le pidió a la persona que preparará la ensalada que la hiciera de vegetales crudos porque le encantan.

4. Diego y Ríos piensan que como la chica que va a cocinar el estofado es muy delgada, será la única que podrá disfrutar libremente de todos los platillos.

5. Rodríguez, que hará el pastel, le preguntó a Fernando y a Tina de qué sabor lo preferían.

¿Qué hago con la información? Debo determinar el nombre y apellido de cada persona y el platillo que prepararán.

Conforme voy leyendo, voy colocando información en mi cuadro. Para ello tracé un cuadro en un papel e hice pequeñas notas con nombres, apellidos y platillos, para colocarlos según correspondía, además de ir indicando que información no corresponde a cada nombres o apellido o platillo.

NOMBRE	APELLIDO	PLATILLO	Datos proporcionados
Pamela	Barrios	Ensalada	No se apellida Rodríguez La srita. Barrios está a dieta por lo que sólo comerá lo que ella cocine y se lo comento a Vargas, por lo que no se apellida Vargas
Fernando	Ríos	Ravioles	Uno de los chicos que irá cocinará ravioles No hará el pastel, el estofado ni la ensalada.
Tina	Vargas	Estofado	Pidió a la persona que hará la ensalada…por tanto no hará la ensalada. Va a cocinar el estofado, porque Diego y Ríos saben que una chica cocinará el estofado
Diego	Rodríguez	Pastel	Diego y Ríos piensan que como la chica que va a cocinar el estofado es muy delgada, será la única que podrá disfrutar libremente de todos los platillos Rodríguez, que hará el pastel, le preguntó a Fernando y a Tina de qué sabor lo preferían, por tanto, Diego no hará ensalada, ni estofado ni ravioles.

Estas son sólo algunas de las inferencias que se realizaron para determinar nombres, apellidos y platillo.

Actividad integradora 2.

INFOGRAFÍA

Actividad integradora 2.

Análisis y representación gráfica de los resultados de la encuesta sobre logros, contratiempos y retos en el curso propedéutico 2017.

La breve encuesta aplicada a un universo de 17 compañeros aspirantes a ser aceptados como alumnos de la UNADM, arrojó como un primer resultado la amplia participación de mujeres en este instrumento de medición, por cada hombre que respondió 2.4 mujeres lo hicieron.

El rango de edades de los participantes es de los 20 a los 48 años, con la mayor participación entre los 30 y 34 años. El 64.7% (11) tienen nivel de preparatoria o carrera comercial, el resto licenciatura.

Sobre los logros obtenidos al momento en el curso, un 41.2% manifestó que ha adquirido nuevos aprendizajes para redes de trabajo y apoyo (7), seguido por un 29.4% (5) que señala que es el uso de herramientas tecnológicas externas.

Entre los contratiempos presentados para la realización de las actividades propias de este curso, el 58.8% considera la falta de tiempo como uno de los principales, seguido por otros con un 17.6% (3) y problemas tecnológicos con un 11.8% (2).

Respecto a los retos enfrentados, 10 participantes, lo que representa un 58.8%, señalaron que es el exceso de trabajo, en tanto que 5 (29.4%) indicaron que es la incompatibilidad de horario con sus compañeros.

De las herramientas más empleadas antes del curso propedéutico por parte de los participantes en la encuesta, destacan crear mapas conceptuales y mentales, buscadores académicos y nubes de ideas.

Después de las actividades de este curso, se ha potenciado el uso de citar bibliografías en formato APA, hacer un blog, realizar mapas conceptuales y mentales, seguido por el uso de Hangout y Google Drive.

Finalmente, una gran mayoría considera que los contenidos del aula virtual nos ayuda a potencializar nuestro aprendizaje.

 

Actividad Integradora 2.

PREGUNTAS FORMULARIO GOOGLE DRIVE.

ENCUESTA SOBRE EVALUACIÓN Y CONTROL DE CONFIANZA.

1.- Edad 

2.- Sexo 

3.- Nivel académico 

4.- Lugar donde vives 

5.- ¿Has escuchado hablar del Acuerdo Nacional por la Seguridad, la Justicia y la Legalidad?  

6.- ¿Sabes qué son los Exámenes de Evaluación y Control de Confianza?  

7.- ¿Sabes a quienes se aplican dichos exámenes?  

8.- ¿Alguna vez has interactuado con algún policía de cualquiera de los 3 niveles de gobierno, ya sea por un incidente de tránsito o por cualquier otro delito?  

9.- ¿Cuál fue su trato hacia ti?  

10.- ¿Consideras que policías, ministerios públicos y agentes de investigación han profesionalizado su actuar y desempeño a partir de las Evaluaciones y Control de Confianza? 

 11.- ¿Por qué? 

12.- ¿Confías en las corporaciones policíacas? 

13.-  ¿Por qué? 

14.- ¿Has tenido conocimiento de abuso policial hacia un familiar o conocido?  

15.- Desde tu perspectiva, ¿Consideras que ha aumentado o disminuido la inseguridad en tu ciudad?  

https://goo.gl/forms/0BZNie4h98nkyOmK2